El lenguaje, herramienta de enseñanza.

Los docentes, seguramente, somos el gremio más complicado a la hora de aprender cosas nuevas. Es irónico. Quienes se dedican a enseñar poco tiempo dedican para aprender. 

Durante esta semana me encontré con mis estudiantes iniciando un nuevo año escolar, y específicamente iniciando un nuevo periodo. Dentro de los planes está insertar en el aula una forma de aprendizaje basada en proyectos de investigación. El resultado de la primera semana ha sido positivo. 

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Contextualización. Currículo y TIC.

El presente documento tiene como objetivo reflexionar respecto a la implementación de las TIC en el currículo académico. Esta reflexión es la conclusión de las lecturas de documentos orientativos sobre el tema, y las conclusiones de un foro académico. Los aspectos a tocar son el currículo, las TIC, y los elementos y actores de un proceso de innovación curricular. 

El campo educativo requiere con urgencia de procesos innovadores. El cambio educativo es uno de los aspectos que requiere atención plena por parte de los interesados en la educación. La vida del siglo XXI ha dado un vuelco y los procesos educativos no se pueden quedar marginados. Estudiantes, padres de familia e instituciones educativas en calidad de protagonistas requieren implementar con detenimiento procesos de mejoramiento.

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Uso del lenguaje en el aula. Una aproximación.

El lenguaje más allá de las definiciones lingüísticas es una herramienta comunicativa indispensable en el aula de clase. Como profesor utilizo el lenguaje en todas mis clases. Además de ser el “profesor de lenguaje”, utilizo el lenguaje como objeto para la comunicación.

Dentro de las modalidades más utilizadas dentro del aula de clase está la oralidad. Dado una marcada tradición la enseñanza está directamente relacionada con la oralidad. El profesor dicta la clase, da las orientaciones de qué hay que hacer, cómo hacerlo, y de qué manera de manera oral. Seguramente el 80% de una clase esté llena de oralidad. 

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El nuevo plan del mismo viaje.

La docencia debe ser una tarea de aprendizaje continuo. Es curioso, pero luego de salir de una reunión de maestros y de discutir temáticas sobre pedagogía, queda la sensación que los profesores son las personas más reacias a aprender.

Estoy convenido que lo que nos hace mejores personas y profesionales es el aprendizaje continuo, es por esto que me he puesto como meta transformar mi práctica pedagógica. 

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